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  • 小兔运南瓜优秀教案设计

    教案作者:本站   教案来源:本站整理   教案栏目:小学一年级语文教案    收藏本页

    小兔运南瓜优秀教案设计

    一、教学要求

    1、动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。

    2、积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。

    二、教材说明

    本课有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地边望着大南瓜想:怎么运走呢?第三幅,南瓜已经运到家,兔妈妈奇怪地问小兔怎么运回来的,小兔平静地告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜,这幅图空缺,留给学生想象。

    教学重点是说出小兔运南瓜的办法,知道什么办法好,好在哪里。

    三、教学过程

    1、激趣导入

    孩子们,小兔刚才打来电话,说是妈妈让他到菜园里去摘南瓜,可是南瓜太大,他搬不动。他知道我们班同学聪明热情,想请大家来帮忙想个办法。他还在菜园里等着呢,大家愿意帮这个忙吗?

    2、思考问题:小兔会用什么办法运南瓜?先每个同学独立思考,再把想出的办法与同桌的同学交流

    3、全班交流。

    师:谁愿意帮小兔的举手,(把手机递给手举得最早的孩子)你亲自跟小兔说吧。其余同学认真听,听听他的办法跟你的一样吗。

    学生:对着手机说出自己的办法。

    师:接过手机,(假装跟小兔通话)小兔,这个办法行吗?(转过来对刚才发言的同学说)小兔让我谢谢你,还夸你真聪明。小兔运南瓜优秀教案设计

    师:小兔还想给别的同学一次机会,谁还想帮帮小白兔?

    生:……

    师:小白兔说,大家的方法都很好,可是他不知道究竟用哪种办法更好。我们来讨论一下,拿出最佳方案,好让小兔早点把南瓜运回家。

    生:小组讨论。要说说哪种办法最好,为什么?

    组长汇报,讨论的结果。

    4、讨论评议:哪种运南瓜的办法好?为什么?

    什么是好办法要根据不同的情况来判定。如果有人顺路带回,请人帮助这个办法好;如果路平好走,自己推着滚回家这个办法好;如果路上有障碍,说不定用小车推也好。在讨论中,教师要鼓励学生有自己的主张,只要能说清理由都应加以肯定,以培养学生喜欢讨论、多角度地思考问题的习惯。

    5、小结

    小兔打来电话,用同学们想的办法,他把西瓜搬回了家。他说谢谢大家,还夸大家真聪明呢!

    四、课后延伸:在小兔运南瓜的办法中选一种,画一幅画。

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